典型材料(蚌埠:段传宇个人典型事迹材料)

段传宇是蚌埠高新实验学校的一名普通教师。自从参加工作以来，她一直负责高新实验学校的志愿者服务工作。作为高科技实验服务志愿者团队的队长，她知道被需要是一种幸福，并将志愿服务视为自己生活的一部分。她总是帮助有需要的人，做有爱心的事。加入志愿者队伍以来，她努力服务社会，为更多人送去温暖，让更多人看到希望。

她所在学校很多学生的家长长期在外打工，这些学生成了“留守儿童”。父母只有在家里由年迈的爷爷奶奶照顾时，才可以寄钱回家给孩子交学费。而在家照顾孩子的老人，只可以照顾孩子的衣食住行，却无暇顾及孩子的学习、思想《确行，难以尽到监护责任。作为一名教师和志愿者，她渴望看到这些东西。她觉得这些留守儿童太需要关爱了。

近年来，她带领高新实验服务志愿者团队的志愿者，通过关爱“留守儿童”的生活，成为“留守儿童”的知情者、学习引导者、成长保护者。用这份坚持和坚韧，为“留守儿童”营造了一个健康向上的成长环境，帮助“留守儿童”走向温暖。此外，段老师的办公桌上还有一份自制的“留守儿童”档案。这个文件放在手边可以拿到的地方，有空时候会用来翻翻。因为留守儿童多，她记不清每个学生的情况。有了这个档案，她可以够掌握留守儿童的所有信息。正是因为有了这份留守儿童的档案，她才可以带领高工实验服务志愿者团队在关爱留守儿童方面得心应手，面面俱到。为了让“留守儿童”有一个健康的心理，树立良好的思想道德情操，段老师组织了一系列志愿服务宣传活动，让家庭、学校、社会齐抓共管，把留守儿童管理好。她用日常的点点滴滴爱心聚沙成塔，为留守儿童撑起一片爱心天空。

同时，段老师在疫情控制不可以放松的情况下，积极组织开展疫情期间护理岗位值班等志愿者活动。高新实验学校是一所学生人数众多的学校。即使学生分流到几个门道，入学考试一般也要一个多小时。这是大量的工作。在段老师的调度下，志愿者们完美配合，活动有序推进。作为疫情期间值班护理岗的志愿者，她穿着志愿者背心，手里拿着一面彩旗。她除了像往常一样指挥车辆有序通过，还为孩子打开车门，拿着书包。她还提醒未可以正确佩戴口罩的孩子“捏住鼻夹，别忘了，确保贴面最好”，确保每个孩子都可以正确佩戴口罩。

时间慢慢流逝，段传宇的志愿者活动一个接一个地结束了。然而，一颗为人民服务的志愿者的心继续跳动着。在志愿服务的过程中，她充分认识到了一个教师的未来目标，更重要的是认识到了一个当代志愿者该承担的责任和义务。作为一名光荣的年轻中国志愿者，她感到骄傲和自豪。她送人玫瑰，手香。